Maria P. Gomez-Arizaga is an educational psychologist and holds a Ph.D. in Special Education from the University of Arizona. She is an associate professor at the College of Education, Universidad de los Andes, Chile and the Director of a Diploma in Gifted Education. She has earned two nationally funded grants to investigate in the topic of gifted education. Currently, Dr. Gomez-Arizaga is working as Principal Investigator in one grant about gifted women who display interests in STEM in their secondary years, to explore their decision-making processes regarding college degrees and their educational trajectories. Another project that she and her colleagues are developing involves the study and implementation of educational provisions for gifted students in the Chilean educational context. She has many publications, both in English and Spanish, in scholarly journals. Her research agenda is to expand the research in STEM, giftedness, and gender, focusing on traditionally underserved populations and their lived experiences and perceptions as learners.

She has worked closely with parent associations to advocate for the needs´ of gifted students at the school level and to develop a national policy for this population. She has presented in several national and international conferences and has participated as a reviewer and editor in different gifted education journals. She has worked in close collaboration with different researchers at the international level, developing proposals and conducting cross-national research. 

​

​

Maria Paz Gómez Arízaga es psicóloga, Ph.D. en Educación Especial con mención en dotación y talento, University of Arizona. Actualmente se desempeña como profesora asociada en la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes y es directora del Diplomado en Educación de Talentos de la misma institución. Se ha adjudicado dos fondos de investigación a nivel nacional en el área de alta capacidad. En la actualidad, trabaja como Investigador Responsable en un proyecto acerca de mujeres talentosas en educación secundaria que manifiestan intereses en STEM, para explicar sus procesos decisionales en cuanto a estudios universitarios y sus trayectorias educativas. Otro proyecto en el que se encuentra trabajando con sus colegas incolucra el estudio e implementación de servicios educativos para estudiantes talentosos a nivel escolar. Tiene diversas publicaciones, en inglés y español, en revistas de impacto. Sus intereses y agenda de investigación se vincula a ampliar el estudio de STEM, género y talento con foco en minorías no representadas y sus experiencias y vivencias como aprendices.

​

Ha trabajado de manera conjunta con agrupaciones de padres para abogar por las necesidades de estudiantes con alta capacidad a nivel escolar y para desarrollar políticas nacionales en torno a la temática. Ha presentado en diferentes congresos nacionales e internacionales y ha participado como revisora y editora de revistas en el área de educación de talentos. Ha trabajado de manera conjunta con diferentes investigadores a nivel internacional desarrollando propuestas e investigación transcultural.

 

mpgomez@uandes.cl

​